支持視頻/音頻在線互動答疑，及時反饋，學生體驗度更好；支持PPT Word XLS PDF等多格式課件，兼容性更強；支持三屏教學和電子白板，教學更具特色。
支持FLV.MP4.SWF等視頻播放，兼容性更強；支持課程大綱，隨時回播，重點提醒，章節選擇，學習更自由；支持可視化課時管理，支持連載課程，學習路徑更系統。
支持單選，多選，不定項選擇，材料，主觀，測評更全面；錯題練習，知識更牢固，試題解析，考察更精準；針對每位用戶一對一智能出題，提高學習效率。
創建興趣小組，提高互動積極性，增加學員粘性；高自由度的交流社區，可組織活動，交互性更強；可以篩選排序，方便查詢的問答模塊，具有更強的學習體驗感。
1.建立起學校的網上名片，塑造基于互聯網的學校教育品牌形象。
2.建立起教學信息和資源的網上便捷共享平臺,實現教育教學資源的有效整合。
3.架設起學生與教師、家長與學校之間順暢溝通、交流互動的家校互動平臺。
4.良好的資訊展示形式，實現校務信息、資訊的透明公開。
5.實現學生資料（成績、學籍）、教學設備、教學資源的網絡化管理。
6.建立多種教學基地，實現多種手段輔助教學（如：視頻教學、PPT教學）。
7.多種途徑的展示教師、學生、學校的科研論文、科研成果。
8.加深加強家長與學校之間的互動，共同提升教學質量。
9.健全學校網校安全機制，保證信息的安全與可讀性。
各種教育資源通過網絡跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區輻射的開放式教育。學校可以充分發揮自己的學科優勢和教育資源優勢，把優秀的教師、優秀的教學成果通過網絡傳播到四面八方。
網絡技術應用于遠程教育，其顯著特征是：任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程。網絡教育便捷、靈活的“五個任何”，在學習模式上直接體現了主動學習的特點，充分滿足了現代教育和終身教育的需求。
教師與學生、學生與學生之間，通過網絡進行全方位的交流，拉近了教師與學生的心理距離，增加教師與學生的交流機會和范圍。并且通過計算機對學生提問類型、人數、次數等進行的統計分析使教師了解學生在學習中遇到的疑點、難點和主要問題，更加有針對性地指導學生。
網絡教育中，運用計算機網絡所特有的信息數據庫管理技術和雙向交互功能，一方面，系統對每個網絡學員的個性資料、學習過程和階段情況等可以實現完整的系統跟蹤記錄，另一方面，教學和學習服務系統可根據系統記錄的個人資料，針對不同學員提出個性化學習建議。網絡教育為個性化教學提供了現實有效的實現途徑。
計算機網絡的教學管理平臺具有自動管理和遠程互動處理功能，被應用于網絡教育的教學管理中。遠程學生的咨詢、報名、交費、選課、查詢、學籍管理、作業與考試管理等，都可以通過網絡遠程交互的方式完成。
傳統教育由于受時間、空間和人員的限制，學院之間的交流往往局限與班中幾十個同學的交流上，而遠程教育則通過答疑板、論壇、聊天室等途徑把來自五湖四海的學員連接在一起，為大家提供更為廣闊的交流空間。